Интеграция воспитательного потенциала: методические рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации и «Движение Первых»

Министерство просвещения Российской Федерации совместно с Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение Первых» разработало и направило в регионы в преддверии нового учебного года методические рекомендации «Об интеграции воспитательного потенциала направлений деятельности Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых» и направленностей дополнительных общеразвивающих программ». Документ призван укрепить воспитательную составляющую дополнительного образования и объединить усилия государства и общественного движения в развитии подрастающего поколения.

Методические рекомендации разработаны во исполнение пункта 7 Плана мероприятий по реализации II этапа Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года. Документ предлагает единые подходы и механизмы для интеграции 12 направлений деятельности Движения Первых и 6 направленностей дополнительных общеразвивающих программ (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой и социально-гуманитарной).

Такой подход, как отмечено в документе, позволяет усилить воспитательный потенциал дополнительного образования, сделав его инструментом формирования гражданской идентичности, патриотизма и социальной ответственности у детей и молодежи. Также в документе предложены конкретные модели интеграции, которые помогут выстроить эффективное взаимодействие между образовательными организациями, реализующими дополнительные общеразвивающие программы и проектами Движения Первых.

Особую значимость документу придает тот факт, что в его основе – обобщение успешных региональных практик. В рабочую группу по созданию рекомендаций входили специалисты различных регионов РФ, чей опыт лег в основу методологии, среди них: Санкт-Петербург, Липецкая, Московская, Тамбовская, Тюменская области, Республика Марий Эл, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Коми и Пермский край.

От Липецкой области в рабочую группу вошли сотрудники кафедры дополнительного образования и воспитания Института развития образования Липецкой области, которые не только провели анализ и обобщили успешный опыт работы в регионе по интеграции воспитательного потенциала направлений деятельности Движения Первых и направленностей дополнительных общеразвивающих программ, но и предложили целесообразные модели интеграции. Документ базируется не на абстрактных теориях, а на реальных педагогических практиках, что делает его максимально адаптированным для применения и тиражирования в образовательных организациях по всей стране.