Повышение качества и эффективности оценки образовательных результатов: инструменты и методики в контексте ФГОС НОО и ФОП НОО

1 октября 2026 года в Институте развития образования Липецкой области стартовало обучение слушателей на курсах повышения квалификации «Повышение качества и эффективности оценки образовательных результатов: инструменты и методики в контексте ФГОС НОО и ФОП НОО».

Программа адресована учителям начальных классов, методистам и всем специалистам, заинтересованным в совершенствовании оценочной деятельности на уровне начального общего образования. Её цель — помочь педагогам выстроить прозрачную и результативную систему оценивания, которая будет не только фиксировать достижения школьников, но и поддерживать их развитие.

В ходе первого очного занятия педагоги детально разобрали следующие тематические блоки:

Современные подходы в оценочной деятельности. Участники познакомились с методиками, позволяющими гибко и объективно фиксировать учебные достижения младших школьников, с акцентом на формирующее оценивание и развитие навыков самооценки у детей.

Нормативные документы. Проведён разбор требований ФГОС НОО и ФОП НОО, а также документов, определяющих правила и критерии оценивания в начальной школе.

Архитектура сквозной системы оценки. Слушатели учились выстраивать единую, преемственную систему оценивания на всём протяжении обучения в начальной школе.

 Воспитывающий потенциал учебных предметов. На практических примерах слушатели рассмотрели, как через формулировки заданий, критерии и обратную связь можно транслировать ценностные ориентиры, не перегружая урок дополнительными задачами.

Типы уроков и соответствующие им оценочные процедуры. На занятиях активно использовались практико‑ориентированные форматы: педагоги работали с реальными примерами критериев, рубрик и дескрипторов, учились формулировать понятные детям и родителям показатели успеха, а также подбирать адекватные инструменты под разные типы учебных задач.

Слушатели курсов отрабатывали применение критериальных матриц и учились давать конструктивную обратную связь, которая помогает ученику видеть свой прогресс и понимать, что делать дальше.

Проведённые занятия стали важным шагом в формировании у педагогов системного подхода к оценке как инструменту поддержки развития ребёнка: прозрачному для родителей, понятному для учеников и полезному для педагога.