Применение технологии формирующего оценивания для творческого развития школьников с использованием этнокультурных и национальных особенностей региона

27 апреля 2022 на базе МБОУ СШ № 1 с. Доброе в рамках инновационной образовательной деятельности состоялся выездной региональный практико-ориентированный семинар «Применение технологии формирующего оценивания для творческого развития школьников с использованием этнокультурных и национальных особенностей региона» «Наше наследие».

Участникам семинара были представлены возможности применения технологии формирующего оценивания для развития креативного мышления обучающихся с учётом их индивидуальных способностей на материале традиционного регионального народного искусства.

Участники семинара погрузились в сказочный мир древние образов добровской глиняной народной игрушки, познакомились с творчеством народных мастеров Ивана и Василия Пустоваловых, с особенностями выполнения баб и мужиков в юбках на «гончарном круге крученых».

На уроке и мастер-классах педагоги смогли по достоинству оценить применение технологии формирующего оценивания для развития креативного мышления в урочной деятельности, для реализации познавательных, коммуникативных, творческих задач через музыкально-игровые народные композиции. В ходе мероприятия участники приобрели практические навыки выполнения традиционной добровской игрушки – птички.

В школьном интерактивном музейном уголке старинного крестьянского быта «Емеля» педагоги смогли почувствовать атмосферу настоящей русской избы, примерить народный костюм с. Доброе, на практике попробовать, как «работают» незамысловатые предметы быта (ухват, валек, рубель, ступа, безмен) и приспособления (маслобойка, прялка, ткацкий станок).

По завершении мероприятия все участники были приглашены 12 июня 2022 г. на праздник «Троица» в с. Волчье, чтобы полюбоваться традиционными цветными песчаными ковровыми дорожками.

В мероприятии приняли участие учителя начальных классов, технологии, изобразительного искусства и музыки образовательных организаций Липецкой области.