«Диагностика и коррекция нарушений письма и чтения у детей при дизорфографии, дисграфии, дислексии»

Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для профессиональной деятельности в области специального (коррекционного) образования, направленного на осуществление процесса обучения и воспитания детей с нарушениями речи, в соответствии с требованиями ФГОС.

ИОМ

Курсы

«Диагностика и коррекция нарушений письма и...

Продолжительность:
72 часа

Форма обучения:
Внебюджет

Документ:
Удостоверение установленного образца

Современный педагог должен обладать компетенциями, способностями применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса; участвовать в разработке и реализация программы развития образовательной организации в целях создания специальных условий для получения качественного образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; планировать и проводить учебные занятия с учетом особенностей и возможностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; организовывать осуществление контроля и оценки учебных достижений освоения адаптированных основных общеобразовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение на данной программе поможет слушателям повысить уровень выполнения основных трудовых функций и освоить актуальные технологии педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе.

Кому подойдут эти курсы

Данная программа будет полезна учителям-логопедам, учителям-дефектологам, реализующим образовательные программы начального, основного и среднего общего образования в рамках требований ФГОС по работе с обучающимися с ОВЗ.

Почему стоит пройти этот курс

Обучение по программе позволит слушателям получить знания в области осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики, в том числе с обучающимися имеющими особые образовательные потребности; методики специального обучения, виды и приемы современных специальных педагогических технологий; пути достижения образовательных результатов и способов оценки результатов обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разного возраста.